Pénteken a 3.-os Kincses Zsombi tartott nekünk egy igen érdekes előadást, a Ne vásárolj semmit napról fogalmazás óra keretében. Többek között tőle tudjuk, hogy ezt a napot a kanadaiaknak köszönhetjük.
Nem is gondolnánk, hogy az írásbeli szövegalkotás, fogalmazás milyen nehézséget okoz a gyerekeknek, és ha gyermekkorban nincs ez a tantárgy jól megalapozva, akkor felnőttkorban bizony szintén nehézségeket fog okozni. Mint ahogy napjainkban nagyon sok felnőtt küszködik azzal, ha írnia kell egy kis jellemzést, idegennek levelet, vagy fogalmazást bármilyen hozzá közel álló témáról is.
Ezért nagyon nagy hangsúlyt fektetünk a Mátrixban arra, hogy a gyerekek ezt játékosan, gyakorlatban is elsajátítsák. Ráadásul még élvezik is a fogalmazási feladatokat, mert saját maguk választhatják ki, hogy melyik jeles nap témáját szeretnék feldolgozni.
Korosztályonként más az elvárás: a harmadikosoknak 1 oldal, a negyedikesek 2, az ötödikesek 3 oldal a követelmény. Nekik kell összeszedni hozzá minden infót könyvekből, könyvtárból, Google-ból, sőt ehhez készítenek még egy vizuális élménylapot is. Majd ha kész, kiselőadást tartanak a többi gyereknek, független, hogy hányadikos. Már az elsősök is ott vannak ezeken a kis előadásokon, így a kicsik a nagyoktól észrevétlenül tanulnak, majd pontozzuk a fogalmazást, és megnézzük, hogy megértették-e a többiek, és átbeszéljük közösen a témát.
Az állami rendszerben, ha fogalmazás dolgozatot kell írni, akkor a gyerek az órán megírja, beadja, a tanár elolvassa, osztályozza, és itt bezárul a kör. Jobb esetben a kiválót példaként felolvassák, a többi meg megy a papírhalmazok sokaságába.
Nálunk van ideje a gyereknek a témában elmélyülni, a sok infóból megtanul szűrni, rendszerezni, egyszerűsíteni, megérti és látja az összefüggést.
Majd „prezentál”, megtanul beszélni mások előtt, erősödik az önbizalma, mert itt nincs rossz, nincs stressz, nincs kinevetés, érdeklődve, csendesen figyeljük az előadót, igaz, nem is 80 gyerek előtt kell beszélnie, hiszen kis családias iskola vagyunk. De a többiek is mind tanulnak tőle, közben szélesedik a látókörük, hisz minden témát végighallgatnak, és utána átbeszéljük még közösen is a felmerülő kérdéseket. Természetesen, ahogy az államiban, úgy itt is kapnak rá jegyet, fogalmazás és nyelvtan jegyet is. De nem a jegy a cél, hanem a tapasztalati út, mert mindig nagyon izgalmas az, ha egy kisgyermek élményből mesél, sok esetben még mi is tanulunk tőlük, hiszen ők egészen más oldalról szemlélik a dolgokat, mint mi felnőttek.