Várunk Wekerlén!
Pedagógiánk
A tanulás legyen öröm és élmény!
“Öröm, pozitív érzelmi hangoltság nélkül nincs hatékony tanulás.”
(Vekerdy Tamás idézi Freund Tamás agykutatót)
Szeretet, családi légkör
a biztosíték, hogy a gyerekek
nyitottak, felszabadultak, közlésre és
befogadásra egyaránt készek
legyenek.
Egyéni bánásmód
Hisszük, hogy minden gyerek képes fejlődni és tehetséges valamiben. Egyéni fejlesztéssel és tehetséggondozással segítünk, hogy mindenki rátaláljon a saját útjára.
Mindenkiből azt hozzuk ki, ami Ő!
Elfogadó közösség
Nálunk mindenki támogatja a
másikat. A tanárok egyenrangú félként
kezelik a diákokat. A gyerekek
örömmel, boldogan érkeznek az
iskolába!
Profi csapat
Tanáraink szigorú felvételi eljáráson, próba héten esnek át (még a diákok véleménye is számít), így az itt tanítók tényleg hozzánk
illenek. Csak a legjobbak jutnak be, akiket utána nagy becsben tartunk.
15 fős létszám, nyelvvizsga
Nálunk egy osztályba maximum 15 diák járhat, így a tananyag gyorsabb elsajátítása mellett sok idő jut a készségek fejlesztésére.
Minden osztály minden nap találkozik az angol
nyelvvel. Alsóban anyanyelvi környezetben, tankönyvek nélkül, sok eszközzel merülnek el a nyelvi fürdőben a gyerekek. Felsőben a beszédcentrikusságot megtartva, aktivitást serkentő, a beszélt nyelvre fókuszáló oktatás eredményeként nyolcadikban középfokú nyelvvizsgát tesznek tanulóink.
A jövő emberei
már más kompetenciákra szorulnak rá. A lexikális tudás helyett a kreativitás, probléma megoldási képesség, kooperációs készségek, önálló tanulás képessége, az önismeret, a kíváncsiság, vállalkozói szellem áll a fókuszban, ezért mi ezek fejlesztését állítjuk a középpontba. Különböző, változatos tanítási repertoárral haladunk a célunk felé; az élménypedagógia, projektoktatás, pozitív pszichológia, differenciálás, dráma pedagógia, kooperativ tanulás, tanulásmódszertan, művészetterápia módszereit használva.
Szeretet, családi légkör
a biztosíték, hogy a gyerekek
nyitottak, felszabadultak, közlésre és
befogadásra egyaránt készek
legyenek.
Egyéni bánásmód
Hisszük, hogy minden gyerek képes fejlődni és tehetséges valamiben. Egyéni fejlesztéssel és tehetséggondozással segítünk, hogy mindenki rátaláljon a saját útjára.
Mindenkiből azt hozzuk ki, ami Ő!
Elfogadó közösség
Nálunk mindenki támogatja a
másikat. A tanárok egyenrangú félként
kezelik a diákokat. A gyerekek
örömmel, boldogan érkeznek az
iskolába!
Profi csapat
Tanáraink szigorú felvételi eljáráson, próba héten esnek át (még a diákok véleménye is számít), így az itt tanítók tényleg hozzánk
illenek. Csak a legjobbak jutnak be, akiket utána nagy becsben tartunk.
15 fős létszám, nyelvvizsga
Minden osztály minden nap találkozik az angol nyelvvel. Alsóban anyanyelvi környezetben, tankönyvek nélkül, sok eszközzel merülnek el a nyelvi fürdőben a gyerekek. Felsőben a beszédcentrikusságot megtartva, aktivitást serkentő, a beszélt nyelvre fókuszáló oktatás eredményeként nyolcadikban középfokú nyelvvizsgát tesznek tanulóink.
A jövő emberei
már más kompetenciákra szorulnak rá. A lexikális tudás helyett a kreativitás, probléma megoldási képesség, kooperációs készségek, önálló tanulás képessége, az önismeret, a kíváncsiság, vállalkozói szellem áll a fókuszban, ezért mi ezek fejlesztését állítjuk a középpontba. Különböző, változatos tanítási repertoárral haladunk a célunk felé; az élménypedagógia, projektoktatás, pozitív pszichológia, differenciálás, dráma pedagógia, kooperativ tanulás, tanulásmódszertan, művészetterápia módszereit használva.
Rólunk
Rövid történetünk
A Mátrix Oktatási Központ 21 éve foglalkozik felnőtt képzéssel, majd sikeres szakközépiskolát indítottak. Az igény egyre nagyobb lett a jó általános iskolai taníttatásra is. Először a tanulócsoportok sikeres működése keltette fel az alapítók fantáziáját, de látták ezeknek a jogi nehézségeit. Végül a normál tantervű magán általános iskola mellett döntöttek, és a tanulócsoportok módszereit vitték be ide.
Napunk
Napirendünk
Fontos, hogy nálunk nincs ki és becsengetés, a tanárok alkalmazkodhatnak a diákok aktuális állapotához, ha fáradtak pihennek vagy kimennek a levegőre, ha nagyon belemerülnek egy témába meghosszabbítják, összevonják az órákat.
Délutánonként szakkörökön vehetnek részt a gyerekek, de akinek iskolán kívüli elfoglaltsága van az szülői engedéllyel elmehet. A szakköröket az igényekhez alakítjuk, így azok változhatnak. Jelenleg tudós klub, rajz/kézműves foglalkozás, jóga indul. Tervben van a saját falmászó klub indítása is.
Nem telhet el nap családias beszélgetés és angolozás nélkül.
Alsós napirend
7.30-tól lehet érkezni
8.30-ig beszélgető kör
8.30-11.00 tanulási blokk
(tízórai és igény szerinti szünetekkel)
11.00-12.30 játék a parkban és ebéd
12.30-14.00 tanulási blokk (kreatív)
14.00-16.00 szakkörök, hazamenetel
Felsős napirend
7.30-tól érkezés
8.30-12.00 órák szaktanárokkal
12.00-12.40 ebédszünet
12.40-14.30 órák szaktanárokkal
14.30-16.00 szakkörök, sport (lovaglás,
korcsolya) hazamenetel
Pedagógusaink
Akik nélkül nem lenne ennyire szuper a suli
Baráth Sarolta
tagintézmény vezető, pedagógiai vezető
Régi gyerekkori álmom volt egy békés, vidám diákközpontú iskola megteremtése, így szívügyemnek tekintem a Mátrix iskola sorsát. Anyaként és közel 25 éve több diplomás tanárként dolgozó szakemberként nap mint nap szembesülök azzal a ténnyel, hogy mennyire fontos a gyermekek személyiségét kibontatkoztató, segítő, támogató környezet megteremtése, ahol egyéni képességeik és érdeklődésük, tempójuk alapján haladhatnak.
Nyelvtanárként fontosnak tartom a korai és játékos, mindennapos nyelvtanulást, amely segíti diákjaink későbbi boldogulását. Azon dolgozom, hogy a Mátrix suli egy védett kis vidám sziget legyen, ahol minden diákunk megélheti a békés, nyugodt gyermekkort. Arra
törekszem, hogy minden kisdiákunk úgy bánjon a másikkal, ahogy szeretné, hogy vele bánjanak.
Szabó Péter
természettudományok tanára
Imádok tanítani. Örömmel tölt el, amikor sikerül átadni a tudást a diákjaimnak. Az elmúlt öt évben sokféle gyerekkel találkoztam és mindegyikben van valami közös, a tudásszomj.
Mind szeretnék megérteni (persze más-más módon), hogyan működik a világ. Keresik kutatják az új információkat, persze megfelelő ingerek hiányában ezt túlzott videójátékozásban vagy egyéb pótmegoldásokban találják meg. Én szeretem bemutatni, hogy a világ van annyira érdekes és izgalmas, hogy a gyerekektől szinte nem lehet órát tartani, kiugranak a padból annyi kérdésük van a témával kapcsolatban és hogy még szünetben is a feladattal foglalkoznak, annyira megfogja őket az új tudás varázsa.
Mivel az életben minden összefonódik, a tantárgyakat is ebben a szellemben építem fel és tanítom. Az összefüggések átlátása és megértése alapja a világ megértésének.
Imádom, hogy a gyerekek minden nap menevettetnek és pozitív energiával töltenek fel.
Varkoly Erika
alsós tanító
Már kisgyerekként tanító néni akartam lenni. A Comenius Tanítóképző Főiskolás éveimet nagyon élveztem. Kikerülve a „nagybetűs életbe” kalandnak, szórakozásnak éreztem a tanítást. Érdekes változást jelentett számomra az az állapot, amikor anya lettem, s a saját
gyermekem jött az iskolámba. Innentől megváltozott a tanítási stílusom. Elkezdtem más felelősséget érezni a gyermekek iránt. Megfogalmazódott bennem, hogy következetes neveléssel, személyes példaadással, törődő szeretettel, megfelelő empátiával – „leguggolva a gyermekhez” – eredményes lesz tanítói tevékenységem. Hamar felismertem azt, hogy már kevés vagyok „egy könyvvel a kezemben”! S a változó világban már nem a lexikális tudás a fontos, hanem az alkalmazni képes tudás. Kooperatív tanulásszervezés, projekt oktatás, …. s ne is beszéljünk a tanítói szerep megváltozásáról. A facilitátor szerepét kell betöltenem.
A gyermeket – mint fejlődő személyiséget – segítenem, támogatnom, terelnem kell a fejlődés útján úgy, hogy az együtt töltött évek után el tudja engedni a „kezem”. Önálló, változni tudó, alkalmazkodó felnőtté tudjon válni. Tudjon dönteni a sorsa felől, s nem utolsó sorban tanulmányi ideje alatt élvezze az iskolában töltött éveket.
Soraimat Alvin Tofler gondolataival szeretném zárni:
„A XXI. század analfabétái nem azok, akik nem tudnak írni és olvasni, hanem azok, akik nem tanulnak meg tanulni.”
Lehoczki-Lénárd Valentina
alsós tanító
Gyermekkorom óta, tudatosan készültem a pedagógus pályára. Hiszem és vallom, eddigi tapasztalataim is alátámasztják, a gyermeki lélek nem ismer határokat. Ha a tanuló megtalálja azt a pedagógust, akivel képes együtt munkálkodni, hatalmas sikereket tud elérni. Azonban ahhoz, hogy ez bekövetkezzen, sokszor hosszú utat kell megtenni és ez az út minden gyermek esetében más kövekkel van kirakva. Munkám során arra törekszem, hogy megtaláljam minden tanulóban azt az értéket, amit tovább lehet építeni. A mai világ különleges kompetenciákat követel meg a pedagógustól, folyamatos tanulással azon vagyok, hogy mindezeknek eleget tudjak tenni. Mindennapjaimat a következő gondolat vezérli:
“Akkor tanít jól az ember, ha közben ő maga is tanul.” – (Vörös István)
Angyal Tamás
matematika tanár
Szerencsésnek érzem magam, mert évek óta foglalkozom azzal ami igazán érdekel, a gyerekek nevelésével, fejlesztésével. Kezdetben csak korrepetáltam a tanulókat matematikából, mellette pedig kosárlabda edzőként neveltem őket. Ma már több év iskolai tapasztalat is áll mögöttem melynek során próbáltam minnél több olyan fiatalt képezni, akik hasznos tagjai lehetnek a társadalomnak mind intellektusuk, mind a csapatszellemük folytán. A matematika és a természettudományok az életem és a megszerzett tudás továbbadása a célom szórakoztató érdekes formában úgy hogy közben a csapatmunka, a kitartás és a erkölcsösség alapjait is igyekszem lefektetni tanulóink fejében.
Logikus gondolkodásmóddal megszünik a világ fekete-fehér lenni, és megláthatjuk a lehetőségek szivárványát.
Ördögh Ottó
történelem tanár
Magyar, történelem szakos tanár vagyok, 28 éve tanítok, még mindig nagyon lelkesen. A legfontosabb számomra, hogy boldog gyerekeket és felnőtteket (kollégákat) lássak magam körül, mert meggyőződésem, hogy így fantasztikus dolgokra vagyunk képesek együtt. Ez nemcsak meggyőződés, hanem tapasztalat is! 😊 A szeretetet, egymás elfogadását szintén alapvető értéknek tekintem. A tanítás céljának a körülöttünk lévő világ működésének megértését tartom, nemcsak a természeti jelenségekre gondolva, hanem az emberi kapcsolatokra is. Az érzelmek befogadása és kimutatása egy támogató közegben elengedhetetlen. A mai, modern világban nyitottnak kell lennünk, személyes példamutatással ösztönzöm a gyerekeket erre, rendkívül sokat tanulok tőlük. Kedvenceim a projektek, digitális tananyagok, rejtvények és a mozgásos feladatok. Szeretem jókedvvel, a kacagással és humorral fűszerezni az óráimat.
Arató Ákos
ének-zene tanár
Meggyőződésem, hogy a gyermekek személyiségének fejlődéséhez nagy mértékben hozzájárul a művészet. Célom, hogy minden egyes tanuló fedezze fel belső világának sokszínűségét és jusson el saját egyéniségéhez, melyet a zene befogadása, átélése és létrehozása kifejezetten támogat. A zeneművészet lehetőséget ad a minket körülvevő világ tartalmának megismerésére, így a zenetanítás során számomra legfontosabb komponens az analógiák szemléltetése.
Nagy Gergely
magyar nyelv és irodalom tanár
Korábban az Eszteházy Károly Egyetemen és az ELTE-n, jelenleg a Pannon Egyetemen képzem magam szakmailag. Megtiszteltetés a Mátrixban tanítani. A gyerekek nem is tudják mennyire szerencsések, hogy ebben a békés és szerethető légkörben van lehetőségük cseperedni.
A magyar nyelv logikai, matematikai megismerése segíti őket az idegen nyelvek elsajátításában is. A szóragozás szórakozás. Az olvasás szintén élményközpontú, időben és térben egy elképzelt külön világ. Közös utazásaink alkalmával mindig együtt érkezünk majd vissza a jelenbe, az osztályterembe.
Iskolánkról
Elérhetőségeink
Információ, kapcsolat
Intézmény neve: MátrixSuli Budapest Általános Iskola
Címe: Budapest, XIX. kerület Kós Károly tér 4.
Email: info@matrixsuli.hu
Telefon: Baráth Sarolta, tagintézmény vezető +36-70-7797407
Megközelítés tömegközlekedéssel:
1. Határ út metrómegállótól gyalog 15 perc (1,3 km), vagy busszal 2 megálló (194, 194B, 99)
2. Kőbánya-Kispest metrómegállótól 6 megálló a 148-as busszal
Megközelítés autóval:
Nagykőrösi útról, Határ útról, illetve az Ady Endre útról elérhető az iskola. Az iskola környékén a parkolás ingyenes.
Van-e speciális pedagógiai módszer, melyhez az iskola ragaszkodik?
Abban hiszünk, hogy nincs legjobb módszer, hanem létezik az a gyermek, aki számára nekünk (szülőknek és tanítóknak együtt, közösen) kell megtalálnunk az életkori sajátosságainak, fejlettségének, képességeinek, és a teherbírásának leginkább megfelelőt. Tanáraink módszertani szabadsága pedig lehetővé teszi a személyre szabott módszerek alkalmazását.
Hogyan tevődik össze az iskola napirendje?
Minden hétköznap, 7:30-tól érkeznek a gyerekek, beszélgető körrel kezdenek, 8.30-tól tanulási idő van, az alsósoknak az osztálytanítójukkal, a felsősöknek szaktanárokkal.
A tanulási idő végéig kérjük, hogy legyenek bent a gyerekek, utána a szülő szabad döntése meddig marad, milyen programon vesz részt gyermeke. Általában mindenki maradni akar, mert jók a szakkörök, szeretnek együtt lenni, és sok az állandó jellegű külső program is (korcsolya, lovaglás, úszás). Vannak délutános pedagóusaink is, így a felügyelet 17 óráig biztosított.
Milyen csoportokban tanulnak a gyerekek? Hány fős osztályban?
Tanulóink max 15 fős osztályokba járnak. Minden osztályunk elindult, így nincs összevont csoport, de van átjárhatóság, azaz egy szuper ötödikes matekos látogathatja a hatodikosok óráit.
Tud-e olyan gyermek csatlakozni a csoportba, aki év közben szeretne iskolát váltani?
Igen, iskolánk ilyen szempontból átjárható és az év folyamán is fogadjuk a diákokat.
Az évközben csatlakozó diákoknak próbahéten kell résztvenniük.
Az iskola utáni időben, elvárás-e a tananyaggal való foglalkozás, házi feladat írása?
Az a gyermek, aki az egész napot az intézményben tölti, nem visz haza házi feladatot. A nálunk oktató szakemberek a legjobb tudásuk szerint adják át a tananyagot, abban az órakeretben, ami a lehetőségükre áll, ebben a kis osztálylétszám is a segítségünkre van.
Van-e lehetőség nyelvet tanulni az iskolában?
Minden nap találkoznak az angol nyelvvel. A kicsik még csak “fürdőznek” benne, a nagyok már elmélyülnek. 8. év végére mindenki nyelvvizsgát tesz. Célunk, hogy sok különböző eszközzel, beszéd centrikusan, aktivitást serkentően, a mai beszélt nyelvet sajátítsák el diákjaink.
A digitális eszközök használata mennyire hangsúlyos?
A távoktatás még inkább rámutatott mennyire fontos a digitális eszközök használata, a programok ismerete. Iskolánkban folyamatosan jelen vannak a digitális eszközök, a tanmenetnek megfelelően használjuk őket, a diákok megtanulják a prezentáció készítést, az internet használatot, különböző programok ismeretét.
SNI gyerekeket fogad-e az iskola?
Csak bizonyos százalékban, amennyiben gyermeke SNI besorolással rendelkezik vegye fel velünk személyesen a kapcsolatot.
Milyen sportolási lehetőségek érhetőek el az iskolában?
A mozgás napi szinten jelen van a gyermekek életében, az első években külön figyelmet kap a fejlesztő jellegű mozgás. A nagymozgástól a finommozgásig, mondókás-énekes tevékenységeket végeznek a tanulók, majd a későbbiekben fokozatosan bekapcsolódnak a nehezebb mozgássorok.
Iskolánk támogatja az egyesületben sportolókat, a délutáni időszakban ezt rugalmasan kezeljük.
A sportolási lehetőségek iránti kínálatot igyekszünk fokozatosan a szülői igényeknek is megfelelően bővíteni.
Jelenleg korcsolya, lovaglás, úszás és terveink szerint falmászás lesz.
Meg lehet-e ismerni a pedagógusokat a felvételi előtt?
nálunk a tanítás. Időpont egyeztetés szükséges.
Milyen feltételei vannak a sikeres felvételinek?
A későbbiekben folytathatja-e a gyermek középiskolai tanulmányait állami iskolában?
Tovább tanulásban, pályaorientációban mindenkinek egyénileg segítünk. Tervezzük gimnáziumi (technikum) osztályok indítását is, így a gyerekek érettségiig nálunk tudnak tanulni.
A nyári szünet ideje alatt vannak-e foglalkozások?
Jelentkezés
A jelentkezés menete
A MátrixSuli (Szent Imre Szakközépiskola és Általános Iskola) az ország egész területéről fogad diákokat, az év bármely napján van lehetőség beiratkozásra, átiratkozásra a szabad férőhelyek függvényében.
A pandémiás helyzet miatt a családokat egyenként fogadjuk szülői tájékoztatónkon. A jobb oldalon lévő űrlapon adják meg elérhetőségüket, hogy időpontot tudjunk egyeztetni Önökkel.
Felvételi eljárásunk többlépcsős, fontos, hogy az osztály csoportdinamikájába beilljen az új gyermek, és hogy a szülők elvárásai és az iskola pedagógiai programja összhangban legyen. A gyermek-szülő-iskola hármas együttmükődése kiemelt szerepet kap a felvételi eljárás során is.
- Kérjük a szülőket, hogy írjanak egy 1 oldalas jellemzést gyermekükről. (Csecsemőkor, kisgyermekkor jellemzői, milyen volt az óvodai élet, kedvenc játékai….)
- Személyes találkozón bepillantást nyernek iskolánk életébe, megbeszéljük a felmerülő kérdéseket. Míg a szülőkkel az iskola vezetősége beszélget, a gyermekkel egy pedagógus, vagy fejlesztő pedagógus játszik, kukucskál be a tanórákba.
- 2021. szeptemberében kezdő diákok helyét regisztrációs díj (30ezer Ft) befizetése esetén tudjuk tartani.
- Felsőbb évfolyamba átjelentkezőket egy-, indokolt esetben kéthetes próbaidőre hívjuk be a MátrixSuliba.
- A próbahét után a szülőkkel közösen megbeszéljük a gyermek felvételét.
- Sikeres beiratkozást követően a MátrixSuli szerződést köt a szülőkkel.
Leendő elsősöknél nincs próbaidő. Elsőseink csipegető foglalkozásokon tudnak ismerkedni a tanítókkal.
Minden érdeklődőt szívesen várunk személyes találkozóra, ahol körbevezetjük iskolánkban.
Jelentkezéshez a következő e-mail címen vegyék fel velünk a kapcsolatot: info@matrixsuli.hu vagy töltsék ki az űrlapot!
Írják meg, melyik iskolánk, melyik osztálya iránt érdeklődik, és írja meg telefonszámát, hogy felvehessük Önökkel a kapcsolatot!
Fizetendő alapítványi hozzájárulás mértéke a 2020/2021-es tanévre:
Havi fizetés esetén (12 hónapon át): 100.000Ft /hó
Testvér kedvezménnyel: 85.000 Ft/hó
A hozzájárulás fedezi épületeink fenntartási és fejlesztési költségeit, pedagógusaink és egyéb munkatársaink fizetését, a napi nyelvórákat, egyes szakköröket, tankönyvek árát. A hozzájárulás mérékét a beirtkozástól számított két éven belül nem emeljük.
Nem tartalmazza az étkezések és kirándulások önköltségi árát.
Rólunk mondták
Szülők és tanulóink visszajelzései
“Itt olyanok vagyunk, mint egy család. Néha nem értünk egyet, de sosem bántjuk egymást. Mindenkit szeretetek itt.”
“Tényleg jó ide járni, pedig itt is kell tanulni, csak valahogy most már ez nem zavar.”
“Péter bácsi olyan jó fej, pedig nála fegyelem van, de akkor is mosolyog, ha mérges, vagy nem is igazán mérges (?).”